摘要: 本文查阅了美国９０年代出版的大学普通物理的教材七本,查阅国内流传广泛、影响较大的三本教材,它们是８２年版的程守诛的《普通物理学》；张三慧的《大学物理学》９０年版；恽瑛的《大学物理学》９６年版．对比的结果主要有以下四个方面的差异．一、提高学生的学习兴趣美国著名的认知学派的心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”如果学生对教材产生浓厚的兴趣,学习效果会明显提高,９０年代美国的大学物理教材为吸引学生,增加了大量的彩色照片,从基本粒子到宇宙星际,从日常生活到高科技,从实验室到自然现象,内容广泛,反映近代物理的影响,直观形象、生动地向学生展示近代物理的奇妙.