摘要: 根据我国高等工程教育改革的基本精神,工程教育要为社会培养高素质、厚基础、宽口径的技术人才,以适应现代化建设的需要。这意味着工程无论从教学形式、教学观念、师生关系以及教学的思维模式上都将进行一场深刻的改革。因而工科专业课教学不能再像传统教学模式一样,只注重专业知识,而忽略专业素质。根据专业课特点,在教学中更应注重学生创新能力培养和工程实践能力培养,为将来解决工程技术问题打下坚实的基础。